Mon CV
Fatma Belarbi, Ph. D.
11323, Joseph Casavant
5143365729
Fatma.belarbi@usherbrooke.ca
LinkedIn: Dr. Fatma Belarbi
PROFIL
Doctorat en Science de l’Éducation à la Faculté d’Éducation de l’Université de Sherbrooke (en cours)
Expérience en enseignement
Maîtrise des méthodes de recherche
Capacité d’analyse critique et d’interprétation
Capacité de rédiger des travaux scientifiques
Capacité de travailler de façon autonome et de s’organiser
Travailler en collaboration avec des équipes de recherche
Capacité à communiquer dans des colloques
Capacité d’évaluer les travaux des autres
Aptitude pour le développement professionnel continu
Capacité d’intégrer des communautés scientifiques
Langues parlées et écrites: français et anglais
Maitrise des outils technopédagogiques : Kahoot, Teachy
Connaissances informatiques: Microsoft Office, Teams, Zoom, Skype, Moodle, Endnote, Zotero, Nagano
ÉTUDES UNIVERSITAIRES
En cours Doctorat – Université de Sherbrooke, Québec, Canada
Spécialité : Science de l’Éducation
Titre de la thèse : Impact des pratiques pédagogiques sur la persévérance des étudiants
Directrice de la thèse : Carine Villemagne
En cours Microprogramme de 3e cycle d’enrichissement des compétences en recherche (15 crédits)
Centre compétences recherche + (CR + ) – Université de Sherbrooke (Québec, Canada).
2024 Maîtrise – Université de Sherbrooke
Spécialité : Science de l’Éducation
Titre du mémoire : Facteurs déterminant la persévérance des étudiants immigrants maghrébins
aux études universitaires à l’Université de Sherbrooke
Directrice du mémoire : Carine Villemagne
2013 Brevet – en enseignement de l’anglais langue seconde, Ministère de l’Éducation, Québec, Canada
2012-2013 Module en qualification- Formation en enseignement de l’anglais langue seconde (15 crédits)
Université de Montréal, Québec, Canada
1997 Baccalauréat/ Licence en enseignement de l’anglais langue seconde, Université Ben Badis,
Mostaganem, Algérie
AFFILIATIONS PROFESSIONNELLES
- Association ACFAS
DOMAINES D’INTÉRÊT DE RECHERCHE
- Persévérance
- Pratiques pédagogiques
- Adaptation et réussite scolaire
- Pédagogie de l’enseignement supérieur
- Didactique des langues étrangères
EXPÉRIENCES DE RECHERCHE
2025- en cours Chercheuse (Doctorante)
Dans une approche exploratoire, notre recherche vise à identifier les pratiques pédagogiques
pouvant favoriser davantage la persévérance universitaire des étudiants et à analyser l’effet de
ces dernières sur leur engagement aux études universitaires (Ménard, 2012).
2024 Chercheuse (Maitrise)
La recherche visait à comprendre la persévérance des étudiants immigrants maghrébins aux
études universitaires à l’Université de Sherbrooke en se basant sur le Modèle de Tinto (1997)
et en y intégrant le concept du métier d’étudiants de Coulon (1997), un facteur déterminant la
persévérance des étudiants à l’enseignement supérieur (Romainville et Michaut, 2012).
EXPÉRIENCES EN ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE
1998- 2009 Université de Ibn Khaldoun, Faculté de Biologie et d’Agronomie, Tiaret, Algérie
Chargée de cours
Cours de ESL du programme de Science et vie, « ANG I », classe de tronc commun,
étudiants en Baccalauréat
1998-2009 Université de la formation continue (UFC), Tiaret, Algérie
Chargée de cours
Cours de ESL du programme année préparatoire, « ANG G », classe préparatoire
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES
2019 à présent
Enseignante en adaptation scolaire
École Peter Hall, Québec, Canada
- Préparation et enseignement de la matière selon le programme du Ministère de
l’Éducation - Analyse, rédaction et évaluations des profil quant à l’atteinte des objectifs
- Rédaction des plans de cours et préparation du matériel d’enseignement
- Participation aux réunions du personnel, aux ateliers de formation et aux études de
cas
Mentorer des stagiaires ou enseignants en insertion professionnelle
- Établissement et maintien de la communication auprès des parents
- Participer aux différents comités de l’établissement
2016 – 2019 Enseignante d’anglais langue seconde
École les explorateurs, Commission scolaire de Laval, Québec, Canada
- Préparation et enseignement de la matière selon les programmes du Ministère de
l’Éducation - Préparation, correction et notation des évaluations quant à l’atteinte des objectifs
- Rédaction des plans de cours et préparation du matériel d’enseignement
- Participation aux réunions du personnel, aux ateliers de formation et aux études de
cas - Communication avec les parents
2010 – 2014 Enseignante de français
École JMC, Québec, Canada
- Préparation et enseignement de la matière selon les programmes du Ministère de
l’Éducation - Préparation, correction et notation des évaluations quant à l’atteinte des objectifs
- Rédaction des plans de cours et préparation du matériel d’enseignement
- Participation aux réunions du personnel, aux ateliers de formation et aux études de
cas - Communication avec les parents
1997 – 2009 Enseignante d’anglais langue seconde
Lycée Mohamed Belhouarie, Tiaret, Algérie - Préparation et enseignement de la matière selon les programmes du Ministère de
l’Éducation - Préparation, correction et notation des évaluations quant à l’atteinte des objectifs
- Rédaction des plans de cours et préparation du matériel d’enseignement
- Participation aux réunions du personnel, aux ateliers de formation et aux études de
cas - Coordonner avec les enseignants au sein de l’équipe disciplinaire
- Encadrer et superviser des stagiaires ou enseignants en insertion professionnelle
- Établissement et maintien de la communication auprès des parents
- Participer aux corrections des épreuves uniques : examen du Baccalauréat,
concours, etc.,
AUTRES FORMATIONS
Centre Compétences
recherche + (CR+) UdeS
EFD922- Prendre en main sa carrière de recherche
EFD924 – Développer sa marque personnelle en ligne
PUBLICATIONS
Belarbi, F. (2024). Facteurs déterminant la persévérance des étudiants immigrants maghrébins aux études
universitaires à l’Université de Sherbrooke.
COMMUNICATIONS
Conférences et présentations scientifiques orales
Belarbi, F. (2021). Comprendre la persévérance des étudiants.es immigrant.es maghrébins.es aux études
supérieures au Québec. Semaine de la recherche en Éducation à l’Université de Sherbrooke
Belarbi, F. (2024). Facteurs déterminant la persévérance des étudiants immigrants maghrébins aux études
universitaires à l’Université de Sherbrooke. Colloque Éducatif Présent! 28 mars 2024, Montréal, Canada
Présentations scientifiques par affiche
Belarbi, F. (2021). Déterminants de la persévérance des étudiants maghrébins au premier cycle d’études
supérieures au Québec. Colloque de l’ACFAS dans le cadre du 88e Congrès de l’Acfas. Université de
Sherbrooke et Université Bishop’s, Québec, Canada. Mai 2021.